The University of Toledo.;
机译:掌握目标方向与认知能力对学习者引导培训表现的影响
机译:一项为期两年的认知运动双任务训练对健康老年人认知功能和运动能力的影响:一项初步研究
机译:认知培训对认知能力和日常功能的影响:10周随机对照试验
机译:对视觉鉴定串行图形的能力的培训和个人差异影响:分析和整体认知风格中的短期内存容量
机译:使用自我指导的关键要素培训包对基础在职教师分析,诊断和提供击球技巧的反馈能力的影响。
机译:基于半沉浸式虚拟现实认知训练的影响与机车活动相结合对社区住宅老年人认知功能和步态能力的影响
机译:外行辅导员培训:三种辅导员培训技术对反映情感的比较效果