Loyola University Chicago.;
机译:使用自适应专业知识的镜头来了解高中科学中计算机支持的复杂系统课程的教师课堂实施质量
机译:调查中学理科教师关于多元文化的信念及其在课堂上的实施
机译:在语言多样的课堂中学习评估科学:跟踪中学科学预科教师的评估专业知识的增长
机译:教师实施纳米级科学与工程次级教室:课程计划分析
机译:中学科学教室中的教师和技术使用:调查中学理科老师实施基于网络的探究科学环境(WISE)的经验。
机译:中学神经科学:一个专业发展和资源计划该计划以基于探究的策略为模型并让教师参与课堂实施
机译:历史短篇小说作为中学科学课堂中科学教学的本质:科学老师的实施和学生的反应