University of Phoenix.;
机译:中学教师的个人特征和计算机自我效能,将技术融入教育实践
机译:教师参与有关在课堂上实施新技术的专业发展:对教师的潜在课堂分析以及与计算机使用,ICT自我效能的关系以及对ICT技术技能的重视
机译:非理性信念对计算机教学技术教育部候选教师学术动机和学术自我效能的影响
机译:教师教育信息技术:教师候选人的感知计算机自我效能
机译:对乔治亚州集成技术框架(InTech)培训计划对教师的计算机自我效能和计算机利用率的影响进行了调查。
机译:教师自我效力与学校领导者转型领导措施对教师创新行为的影响
机译:在计算机应用技术中体验合作学习服务教师培训:对教师实践的启示