Regent University.;
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机译:患有情绪障碍的学生的校本心理健康计划:学术和社交情绪结局
机译:患有情绪障碍的学生的校本心理健康计划:学术和社会情感成果
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机译:三年级和四年级老师在认知和情感/社会发展,学生的情感/社会发展机会以及学术自我概念方面的实践,受学生母亲的教育水平和在家读书的时间影响
机译:增强青少年的情感和社交能力促进他们的健康和积极发展:一项基于学校的普遍随机对照试验的系统评价
机译:学校情绪障碍项目中学生的社会和总体自我概念与不参加情绪障碍项目的学生之间的比较