University of California, Berkeley.;
机译:教学教师的数学知识:数学教师教育者使用和开发的知识在学习通过问题解决方面教授
机译:教师教师需要了解的数学:课堂主意支持预期小学教师的教学数学知识的发展
机译:探索教学教学的数学知识:支持潜在小学教师的数学复制
机译:潜在教师信仰在数学,教学,学习和解决问题中的一致性和不一致
机译:幼儿教师对儿童数学发展的了解以及对数学教学的信念。
机译:教学信仰在中国学龄前教师的发展适当做法:性格的作用
机译:学生 - 教师对学习数学和数学教学疗效的信念及其与对学生对数学发展的看法的关系