《语文课程标准》的阅读教学目标维度研究

摘要

本研究试图对《语文课程标准》有关语文阅读教学目标维度的规定进行探讨和分析，以期达成对语文阅读教学目标的科学认识。《语文课程标准》根据语文课程目标的规定对阅读教学目标采取了三个维度的立体设计：阅读的知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观。三个维度建构了一个完整的阅读教学目标体系。　　木研究的另外一个目的就是从教育学、心理学、学习理论、文学理论。阅读理论等多学科的视野分析《语文课程标准》的阅读教学目标维度的学理依据，为转变阅读教学观念，更新阅读教学方法提供学理支撑。

目录

引言

第一章研究的目的、价值和有关概念

一、研究的目的

二、研究的价值

三、有关概念界定

第二章《语文课程标准》的阅读教学目标维度研究

一、《语文课程标准》中阅读教学目标维度的划分及依据

二、对三个维度的分析

(一)落实阅读的“知识和能力”

(二)关注阅读的“过程和方法”

(三)凸现阅读的“情感态度和价值观”

第三章结论

参考文献

后记