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第一章绪论
第一节高中英语课程改革及课程评价概述
一、高中英语课程改革的历史背景及其改革的重要意义
二、什么是课程评价
第二节高中英语课程评价改革的背景
一、当前高中英语课程评价中存在许多问题
二、新《课标》对英语课程评价提出了新的要求
第三节本文研究的目的和意义及框架结构
一、本文研究的目的和意义
二、本文框架结构
第二章高中英语新课程评价改革的目标及趋势
第一节高中英语课程评价改革的目标
一、深入认识课程评价的多重价值
二、促进评价内容多元化
三、实行形成性评价与终结性评价相结合的方式
四、评价手段科学实用
五、突出学生的主体地位
第二节高中英语新课程评价改革的趋势
一、立足过程，促进发展
二、全面性多元性发展性评价学生
三、关注学生综合素质的发展
第三章新课标下高中英语课程评价理念及评价原则
第一节高中英语新课程评价的理念
一、体现学生在评价中的主体地位
二、建立多元化和多样性的评价体系
三、注重形成性评价对学生发展的作用
四、终结性评价要注重考查学生综合语言运用能力
五、注重评价结果对教学效果的反馈作用
六、注重实效，合理恰当地使用评价手段
第二节高中英语新课程评价的原则
一、主体性原则
二、过程性原则
三、发展性原则
四、明确性原则
五、全面性原则
第四章新课标下学生形成性评价模式的构建
第一节形成性评价及其功能和作用
一、什么是形成性评价
二、形成性评价的功能
三、形成性评价对学生发展的重要作用及其运用问题
第二节形成性评价的几种评价模式
一、成长记录袋评价
二、注重过程的表现性评价
三、教育教学中的非正式评价
四、定性的学习报告单评价
第五章结语
参考书目
后 记
