长效激励机制下的形成性评价在高中英语口语训练中的实践与探究

摘要

我国高中英语新课程改革的重要举措之一就是改革以往单一的终结性评价模式,提倡形成性评价等多种评价模式相结合。这一举措激发了英语教学的高效性,也刺激着学生英语学习的动力。将形成性评价与长效激励机制相结合,探讨了二者在高中英语口语训练中的实践。根据多年的实践探索结果发现,长效激励机制下的形成性评价可以及时反馈学生的具体学情,很好地激发学生的学习潜力,有效地培养学生的自主学习能力和学科素养,并希冀和尝试着应用于英语教学的各个板块之中。