北京第二实验小学李烈校长领导力研究

摘要

小学教育关系到整个国家和民族的未来。对于一所小学而言，其校长的领导力直接决定着学校学生的学习能力和人文素质的培养与发展，决定了小学未来的发展。在小学里，名牌小学是不容忽视的一部分，它为其他小学树立了良好的榜样。因此，研究名牌小学的著名校长领导力，对小学、学生、对国家和民族有着重要的意义。同时，对小学校长领导力的研究，还可以扩展领导力的研究范围。鉴于其现实意义和理论价值，本文选择研究名牌小学著名校长的领导力。
　　 论文选取北京第二实验小学李烈校长作为研究对象，运用问卷调查、案例分析的方法，从理论体系和工作实践两方面入手，对李烈校长的领导力进行了研究。从理论体系出发的研究发现，(1)在素质方面，李烈校长有较强的规划能力和领导能力。(2)在领导风格方面，李烈校长具备了影响力，包容心和学习能力这三大要素。(3)在领导行为方面，李烈校长既重视教职员工，又重视任务的完成，是一位团队型管理的领导者。(4)在领导权变方面，李烈校长能根据环境条件的不同而采用不同的领导方式，是一位有权变能力的领导。结合李烈校长多年的工作实践经验，本研究发现，李烈校长在战略眼光、沟通、知人善任、决策、激励、变革和魅力等七个方面的实践力尤为突出。
　　 因此，要提高小学校长队伍素质，提高小学办学质量，应采取以下应对策略:提高校长的实践领导能力，尤其是有效沟通能力和决策的能力;科学建构小学校长培训体系，关注校长成长，加强领导力培训工作;建立开放的校长选拔系统，完善校长选任制度;完善相关政策，建立校长素质提高的考核及激励机制;建立健全的约束和监督机制等。

目录

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摘要

第1章 导论

1．1 问题的提出及选题意义

1．1．1 问题的提出

1．1．2 选题意义

1．2 论文的结构安排及研究方法

1．2．1 论文的结构安排

1．2．2 论文的研究方法

1．3 相关研究概念界定

1．3．1 领导

1．3．2 领导力

1．3．3 著名小学校长

1．3．4 名牌小学著名校长的领导力

第2章 实验二小的发展与李烈校长的成长

2．1 北京第二实验小学的创建及历史

2．2 发展现状

2．3 历任模范校长的主要贡献

2．3．1 陶淑范

2．3．2 霍懋征

2．3．3 姚尚志

2．4 李烈校长成长回顾

第3章 李烈校长素质特点

3．1 校长素质

3．2 问卷数据分析结果

3．2．1 副职评价部分

3．2．2 教师评价部分

3．2．3 副职评价和教师评价的比较

3．3 李烈校长素质特点

第4章 李烈校长领导风格特点

4．1 领导风格

4．2 李烈校长领导风格特点

4．2．1 李烈校长领导风格三要素特点

4．2．2 李烈校长领导风格特点

第5章 李烈校长领导行为特点

5．1 领导行为

5．2 问卷数据分析结果

5．2．1 副职评价结果分析

5．2．2 教职工评价结果分析

5．3 李烈校长领导行为特点

第6章 领导权变特点

6．1 领导权变

6．2 问卷数据分析结果

6．2．1 副职评价结果分析

6．2．2 教职工评价结果分析

6．3．李烈校长领导权变特点

6．3．1 情境领导理论

6．3．2 路径——目标理论

第7章 李烈校长领导实践能力案例

7．1 战略眼光

7．2 沟通

7．3．知人善任

7．4．决策

7．5．激励

7．6．变革

7．7．魅力

第8章 结论与政策建议

8．1 结论

8．2 政策建议

8．2．1 校长层面

8．2．2 学校层面

8．2．3 行政主管机关层面

8．2．4 社会层面

致谢

参考文献

附录A

一、领导特质

二、李烈校长领导技能测试

三、领导行为测试(1)

四、领导行为测试(2)

个人简历 在读期间发表学术论文与研究成果