河南省部分贫困地区农村中学体育教师现状调查分析

摘要

学校体育是国民教育体制的基础,是学校教育的重要组成部分。在培养德、智、体全面发展的现代化人才中发挥着重要而独特的作用。体育对于促进学生身体健康,优化身体发育,保持旺盛精力,形成健全人格,充分开发智力潜能,具有无可替代的现实和长远意义。本文通过对河南省部分贫困地区农村中学体育教师现状进行的抽样调查和分析研究,摸清河南省贫困地区农村中学体育教师的现状,对调查问卷的数理统计进行对比分析,使得本文能够详实准确的描述当前情况下,贫困地区农村中学体育教师的生活情况、工作情况和工作环境等基本现状。寻找出我省贫困地区农村中小学体育教学存在的问题与不足,进而有针对性地发现问题,提出建议和解决问题的方法途径,以期为教育及教育行政主管部门决策提供参考和依据。通过调查分析得出以下结论:1.河南省部分贫困地区农村中学体育教师队伍专职教师比例虽有所增大,但仍有2.5％农村中学体育教师未达到国家有关规定要求,且贫困地区农村中学体育教师整体职称水平低。2.河南省虽建立了省、市两级骨干教师培训基地,骨干教师继续教育工作取得了较大改观,仍有流于形式的现象。3.河南省部分贫困地区农村中学在课程改革和新课程标准推广落实上仍存严重问题,有38.5%的教师没有《体育与健康》教材,有20.5%的教师不了解或不知道新课程标准。4.河南省部分贫困地区农村中学在体育教学文件制定和落实方面存在不足,有近11.5%的教师没有教案,近15.4%的教师没有教学进度;教师工作量政策落实不彻底,5.贫困地区农村中学体育教师平均工资为600元左右,工资收入底,但仍有1.9%的学校有拖欠教师工资的现象,使部分贫困地区农村中学体育教师的生活拮据,使其不能将全部经历用于教学,在教学上存在倦怠情绪。

目录

中文摘要

Abstract

1 前言

2 文献综述

2.1 学校体育的战略地位与指导思想

2.2 目前的研究情况

3 研究对象与方法

3.1 研究对象

3.2 研究方法

3.2.1 文献资料法

3.2.2 问卷调查法

3.2.3 抽样调查

3.2.4 数理统计法

3.2.5 逻辑分析法

4 结果与分析

4.1 贫困地区农村体育教师基本情况的调查分析

4.1.1 专职教师与非专职教师的构成比

4.1.2 贫困地区农村中学体育教师的学历结构情况

4.1.3 贫困地区农村中学体育教师的培训情况

4.1.4 贫困地区农村中学体育教师的年龄结构

4.1.5 贫困地区农村中学体育教师的职称情况

4.2 贫困地区农村中学教师工作现状的调查分析

4.2.1 贫困地区农村中学体育教师的教学工作量情况

4.2.2 贫困地区农村中学体育教师对新课程体系的了解情况

4.2.3 贫困地区农村中学对体育教学环节的重视情况

4.2.4 贫困地区农村中学体育教师对工作环境的满意

5 结论

6 建议

7 致谢

8 参考文献

9 附录