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徐嘉文;
浙江师范大学;
机译:对概念图增强实验室经验对土耳其高中学生对酸碱化学的理解的影响的比较研究
机译:何时到高中学生科学文本理解的脚手架动机自我监管策略
机译:文本类型阅读理解的水平:伊朗efl学习者的关联和叙事文本的文字和推论理解的比较
机译:应用谈话文本策略对叙事文本学生阅读理解的影响
机译:在三个不同学术水平的生物学课程中,个人和小组概念图对学生对光合作用和细胞呼吸的概念性理解的影响。
机译:通过两个自我生成的联系质询方法促进中学生的科学文本理解
机译:分层概念图教学策略对第二语言信息文本的字面和推论理解的影响
机译:pROTEUs(pROtotype TExt理解系统)和pUNDIT(综合文本的prolog UNDerstander):纽约大学计算机科学系和系统开发公司的文本理解研究 - Bur
机译:建立准确的文本理解能力和理解策略的方法和装置
机译:准确文本理解中的技巧构建方法和装置以及理解策略的使用
机译:计算机辅助语言学习,具有学员记忆的基础理解水平和语法/词汇水平,并通过语言文本分析功能学习需求/互动学习文本进行选择。
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