小学生法治意识培育研究--基于《道德与法治》课程

目录

声明

摘要

第一章绪论

第一节研究背景和选题意义

一、研究背景

二、选题意义

第二节文献综述

一、国内研究现状

二、国外研究现状

三、研究述评

一、研究思路

二、研究内容

三、研究方法

四、创新与不足

第二章法治意识培育理论概述

第一节小学生法治意识的相关概念界定

一、法治、法制的概念辨析

二、法治意识的概念

三、小学生法治意识概念

第二节小学生法治意识培育的内容及特点

一、培育的内容

二、培育的特点

三、培育的价值

一、 《道德与法治》课培育小学生法治意识的优势

二、 《道德与法治》课培育小学生法治意识的特点

三、《道德与法治》课培育小学生法治意识的意义

第三章小学生法治意识培育现状调查及原因分析

第一节小学生法治意识培育的现状调查

一、调查目的及调查对象

二、调查的实施方法

第二节调查基本情况分析

一、调查总体情况分析

二、调查具体情况分析及结论

第三节存在问题的成因分析

一、学校教育的影响

二、家庭教育的影响

三、社会环境的影响

四、学生自身的影响

第四章小学生法治意识培育的路径探析

第一节充分发挥学校在法治教育中的主体作用

一、正确把握法治课程的教学内容、目标、方法

二、加强《道德与法治》师资队伍建设

三、创新法治教育的方式方法

第二节优化家庭环境对法治教育的配合作用

一、提升家长法治意识，为教育学生提供后备力量

二、改进传统家教方式，营造和谐家庭教育氛围

三、促进家校互联合作，形成教育合力

第三节净化社会法治环境对法治教育的影响作用

一、弘扬社会主义法治精神，努力培育社会主义法治文化

二、增强社会主义法治观念，全面提高小学生的法治意识

三、促进多方合作，全面培育小学生法治意识

第四节创设情境教学激发学生学习兴趣

一、创设生活情境，带领学生感悟生活中的法治现象

二、创设游戏情境，提高学生的课堂参与度

三、创设故事情境，帮助学生领悟人生道理

四、创设问题情境，培养学生的实践能力

结语

参考文献

附录

致谢

个人简厉