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摘 要
ABSTRACT
导 论
（一）选题背景及研究意义
1.选题背景
2.研究意义
（二）国内外研究现状分析
1.国外研究现状分析
2.国内研究现状分析
（三）研究方法与创新点
1.研究方法
2.创新点
一 、全面依法治国背景下对“00后”进行法治意识培养的新要求
（一）法治意识相关概念辨析
1.法治意识与法制意识
2.法治意识与法律意识
1.法治意识的培养树立道德与法治意识和预防未成年犯罪的关键
2.法治意识的培养是依法治校的重要组成部分
3.《道德与法治》课程标准中对法治意识培养内容的要求
（三）初中《道德与法治》教材中对“00后”进行法治意识内容研究的必要性
1.“00后”进行法治意识培养时依旧存在很多问题
2.全面依法治国背景下对“00后”进行法治意识培养有待加强
3.我国法治体系的建成以及世界范围内公民教育的诉求
二、 初中《道德与法治》教材更新原因探究及新旧教材对比分析
（一）初中《道德与法治》教材更新原因
1.贯彻落实十八届四中全会关于中小学设立法治知识课程的要求
2.教材需要符合“00后”青少年的心理特征及行为特征
3.建设法治社会必经之路
（二）《道德与法治》新教材分析
1.以人教版新教材《道德与法治》为例进行教材分析
2.八年级下册：法治教育专册教材分析
（三）新旧教材中法治意识培养内容比较与分析
1.公民意识相内容及分析
2.民主平等意识相关内容及分析
3.权力与义务意识相关内容及分析
4.法律至上意识相关内容及分析
基于教材与教学过程“00后”法治意识培养方法探究
提升教师的法治素养和专业能力
1.教师制定明确的教育目标
2.教师具备与时俱进的教育理念和法治意识素养
（二）教师需要全面掌握教材
1.掌握新课标要求并熟悉新教材
（三）教师需要运用多种教学方法提高教学效果
1.课堂内教学活动
2.课堂外教学活动
结 语
参考文献
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