基于情境的法治意识培育--以初中道德与法治课程为例

摘要

随着我国社会主义的快速发展,初中政治教育也得到了一定的提高,在这个阶段对学生的思想政治教育也提出了更高的要求,以便能够更好地引导学生成长。初中阶段,学生们接受新知识的能力最强,学习相关的法制知识对学生们的今后发展具有重要意义。初中的道德与法治课程可以有效培养学生们的良好道德观念以及法治意识。可以有效避免学生们在学校只进行学科知识的学习,而忽略了对自身思想政治教育的提高。将情境教学应用于初中道德与法治教学的实践过程当中,对学生们的思想水平提高有着重要作用。本文通过对情境教学的实践运用进行分析,找出情境教学在初中道德与法治教学当中的实践教学策略。