声明
绪论
（一）选题缘由
（二）选题意义
1.理论意义
2.实践意义
（三）研究综述
1.国外研究现状
2.国内研究现状
（四）研究思路与方法
1.文献研究法
2.问卷调查法
3.访谈法
4.案例分析法
（五）创新之处
（六）相关概念概述
1.国际时事新闻概念界定
2.国际时事新闻特点
一、国际时事新闻应用于高中世界史教学的必要性与可行性
（一）国际时事新闻应用于高中世界史教学的必要性
1.时代发展的必然选择
2.改变教学方式的需要
3.落实课程标准的需要
4.培养学生历史核心素养的需要
（二）国际时事新闻应用于高中世界史教学的可行性
1.教育学、心理学理论的支撑
2.国际时事新闻与高中世界史知识密切相关
二、国际时事新闻在高中世界史教学中应用现状的调查研究
（一）调查设计概况
1.调查目的
2.调查对象
3.调查内容
（二）调查数据分析
1.学生学习世界史的基本情况
2.学生对国际时事新闻的关注情况
3.国际时事新闻在世界史教学中的应用情况
（三）国际时事新闻应用于世界史教学中存在的问题及原因
1.学生缺乏对国际时事新闻的关注
2.学生参与度低，主动性差
3.国际时事新闻在课堂中应用随意
三、国际时事新闻在高中世界史教学中的应用策略
（一）掌握国际时事新闻的获取渠道
1.网络
2.电视广播
3.报纸期刊
（二）把握国际时事新闻的筛选原则
1.时效性原则
2.人文性原则
3.相关性原则
（三）挖掘国际时事新闻与世界史知识之间的联系
1.重视因果联系
2.进行比较分析
（四）调动学生积极性，提高学生参与度
1.改进课堂教学
2.开展课外活动
（五）将国际时事新闻应用到各教学环节之中
1.在课堂导入时应用，激发学习兴趣
2.在内容讲解时应用，引导高效学习
3.在内容过渡时应用，巧妙衔接知识
4.在升华情感时应用，感悟家国情怀
5.在编制试题时应用，巩固学习成果
四、国际时事新闻应用于高中世界史教学的案例设计与反思
（一）案例设计
1.教学目标
2.教学重难点
3.教学方法
4.课前准备
5.教学过程
（二）应用反思
1.教学实践中取得的成果
2.教学实践中存在的问题
3.国际时事新闻应用于教学实践的反思
结语
参考文献
附录
致谢
曲阜师范大学;
