声明
绪论
（一）选题缘由
（二）选题的理论意义
1.有利于丰富学界对劳动教育在高中思想政治课中的地位作用的研究
2.有利于丰富学界对高中思想政治课劳动教育的规律性的研究
（三）选题的实践意义
1.有利于全面贯彻并落实党的教育方针和新课改要求
2.有利于全面提高学生的劳动素养
（四）国内外相关研究综述
1.国外研究现状
2.国内研究现状
3.国内外研究述评
（五）研究的理论依据
1.马克思主义经典作家的劳动教育思想
2.马克思主义中国化的劳动教育思想
3.中国传统的劳动教育思想
（六）研究方法
1.文献研究法
2.观察访谈法
3.问卷调查法
（七）研究创新点
一、高中思想政治课劳动教育的相关理论概述
（一）相关概念的内涵界定
1.劳动
2.劳动教育
3.高中思想政治课
4.高中思想政治课劳动教育
（二）高中思想政治课劳动教育的特点
1.鲜明的思想导向性
2.突出的团队协作性
3.显著的实践操作性
4.教法的综合多样性
（三）高中思想政治课劳动教育相关内容的梳理
1.认识劳动维度：获得丰富的劳动知识
2.体验劳动维度：提高必备的劳动技能
3.感悟劳动维度：树立正确劳动价值观
（四）加强高中思想政治课劳动教育的必要性
1.落实新课标的改革要求
2.发展素质教育的客观需求
3.高中生成长成才的必然要求
（五）加强高中思想政治课劳动教育的可行性
1.政府的提倡和支持是重要的条件和保障
2.劳动教育在教材和教学中的具体要求是必要的切入点和落脚点
3.学生参与劳动活动实践的渴望和成长需求是落实的动力和支撑
二、高中思想政治课劳动教育的现状、问题及原因分析
（一）高中思想政治课劳动教育的现状
1.高中思想政治课劳动教育的调查设计与实施
2.高中思想政治课劳动教育的调查结果与分析
（二）高中思想政治课劳动教育存在的问题及原因分析
1.高中思想政治课劳动教育存在的问题
2.高中思想政治课劳动教育存在问题的原因分析
三、加强高中思想政治课劳动教育的基本原则和有效途径
（一）加强高中思想政治课劳动教育的基本原则
1.理论性与实践性相结合的原则
2.继承性与创新性相结合的原则
3.普遍性与特殊性相结合的原则
4.长远性与阶段性相结合的原则
（二）加强高中思想政治课劳动教育有效途径的探索
1.提高教师劳动教育素养能力，增强课程教学效果
2.加强学生劳动价值观教育，创新课程教学内容
3.健全课程劳动教育实施体系，推动课程有效开展
四、探究效果与反思
（一）效果
1.学生对高中思想政治课的热情有所提高
2.学生对劳动的认知水平和情感认同有所提高
3.学生的劳动实践能力有所提高
（二）反思
1.多渠道筹措劳动教育资金
2.多方面督查教育实施情况
3.多举措做好劳动教育宣传
结语
参考文献
附录一
附录二
致谢
天津师范大学;
