幼儿园新手教师教育反思的现状调查——以B市A区幼儿园为例

目录

声明

一、问题的提出

（一）教育反思能力是幼儿园教师的核心能力

（二）教育反思是提升幼儿教师专业能力的重要途径

（三）幼儿新手教师教育反思能力不足

二、核心概念界定

（一）新手教师

（二）幼儿园新手教师

（三）教学反思与教育反思

1.教学反思

2.教育反思

三、相关文献综述与分析

（一）幼儿园新手教师教育反思现状的研究

（二）不同人口学变量下幼儿园新手教师教育反思的差异研究

四、研究目的与研究意义

（一）研究目的

（二）研究意义

1.理论意义

2.实践意义

五、研究内容与研究方法

（一）研究内容

（二）研究方法

1.文献法

2.问卷调查法

3.访谈法

六、研究结果与分析

（一）幼儿园新手教师教育反思现状分析

1.幼儿园新手教师教育反思的总体水平

2.幼儿园新手教师教育反思各维度分析

（二）不同人口学变量下幼儿园新手教师教育反思的差异

1.新手教师教育反思在园所性质变量上的差异

2.新手教师教育反思在学历变量上的差异

3.新手教师教育反思在专业变量上的差异

4.新手教师教育反思在教龄变量上的差异

七、讨论与建议

（一）讨论

1.公办幼儿园与民办幼儿园新手教师教育反思总水平的差异

2.不同学历的幼儿园新手教师教育反思总水平的差异

3.为什么在幼儿园新手教师教育反思总水平中教育反思层次水平最低？

（二）建议

1.幼儿园层面

2.幼儿园教师层面

八、结论及有待进一步研究的问题

（一）结论

（二）有待进一步研究的问题

参考文献

附录

致谢