第一章 绪 论
1.1 选题缘由
1.2 研究意义
1.3 文献综述
1.4研究设计
1.5 概念界定与理论基础
第二章 渐摄与融构：民办高校教师专业发展的叙事
2.1 L教师：勤奋努力对专业发展心存困惑的年轻教师
2.2 O教师：具有访学经历处于专业发展上升期的潜力教师
2.3 V教师：担任行政职务对专业发展充满期待的较成熟型教师
2.4 E教师：抓住机会提升自身专业水平积极要求进步的成熟教师
第三章 局内与局外：民办高校教师专业发展的影响因素
3.1 个体因素
3.2 学校因素
3.3 社会因素
第四章 图景与路向：促进民办高校教师专业发展的建议
4.1 个体调适：加强自主发展的教师自觉
4.2 组织支持：打造共谋发展的学校生态
4.3 宏观把控：创造可持续发展的社会环境
结语
参考文献
附录
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
个人简况及联系方式
声明
山西大学;
