小组工作介入朝鲜族跨国务工家庭隔代教育问题研究

目录

摘要

绪论

一、研究背景

二、研究目的

三、研究意义

四、资料收集方法

五、研究思路

六、文献综述

七、理论基础

八、相关概念界定

第一章Y村跨国务工家庭隔代教育的现状及特征

第一节Y村跨国务工家庭隔代教育现状

一、Y村基本情况

二、Y村跨国务工家庭隔代教育现状

第二节Y村跨国务工家庭隔代教育特征

一、重视德育的培养

二、注重生活适应能力的培养

三、疏忽消费观的培养

本章小结

第二章Y村跨国务工家庭隔代教育的困境及分析

第一节Y村跨国务工家庭隔代教育的困境

一、家庭教育观念落后

二、家庭教养方式不当

三、家庭教育需求层次低

第二节Y村跨国务工家庭隔代教育困境的分析

一、祖辈家长教育能力不足

二、家庭教育主导地位缺失

三、教育体系不够完善

本章小结

第三章Y村跨国务工家庭隔代教育的小组工作介入

第一节方案设计

一、理论指导

二、小组成员

三、介入目标

四、实施计划

第二节活动实施

一、微观：提高个人能力

二、中观：改善家庭关系

三、宏观：营造良好社会氛围

第三节小组工作介入效果评估

一、小组活动过程评估

二、小组活动结果评估

本章小结

第四章反思与建议

第一节反思

一、社会工作者专业能力不足

二、服务缺乏延续性

三、朝鲜族跨国务工家庭隔代教育问题具有特殊性

第二节建议

一、明确两代父母职责，共同发挥作用

二、转变理念，增加对祖辈家长的支持

三、构建支持网络，提升家庭教育水平

四、加强专业团队建设，提高服务质量

五、综融社会工作方法，提供多元服务

本章小结

结语

参考文献

附录

致谢

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