《国文百八课》选文系统研究

目录

声明

绪论

一、问题的提出

二、研究对象

三、研究现状

（一)《国文百八课》相关文献研究数量概况

(二)《国文百八课》研究现状分析

(三)《国文百八课》研究现状评析

（四）本篇论文研究方向

四、本选题研究重点、难点、创新点

（一）重点

（二）难点

（三）创新点

五、研究方法

（一)比较研究法

(二）图表分析法

第一章 《国文百八课》编写背景

第一节 教育背景

一、新文化运动思潮的影响

二、西方教育思想的传入

三、1932年《初级中学国文课程标准》的制定

第二节 民国时期中学语文教材的发展

一、艰难开拓期(1912年-1919年）

二、探索前进期（1920年-1930年）

三、规范成熟期（1931年-1949年）

第三节 编者的语文教材观

一、叶圣陶的语文教材观

二、夏丏尊的语文教材观

三、叶圣陶、夏丏尊语文教材观的相通之处

第二章 《国文百八课》选文系统结构及内容分析

第一节 结构搭建

一、宏观结构

二、微观结构

第二节 内容安排

一、文章体裁

二、主题分类

三、时代选择

四、中外国别

五、作者分析

第三章 选文系统的突出特点及其不足之处

第一节 选文系统的突出特点

一、结构的系统性与科学性

二、目的的明确性与单一性

三、体裁的多样性与实用性

四、内容的时代性与经典性

五、时间空间的开拓性与包容性

第二节 选文系统的不足之处

一、过于强调工具性，人文性重视不足

二、女性作家选文极少，缺少多元观察视角

三、新文学作品比重大，传统经典选文较少

第四章 《国文百八课》选文系统的当代启示

第一节 强调教材科学性

一、知识体系完整，单元目标明确

二、认识语文性质，工具人文并重

第二节 强调教材实用性

一、注重实际需要，联系学生生活

二、育德才兼备者，培社会有用人

第三节 强调教材开放性

一、中西思想结合，借鉴学习他国

二、重视优秀传统，纵横千年择优

结语

参考文献

致谢