声明
绪论
一、研究的问题、目的与意义
（一）研究的问题
（二）研究的目的
（三）研究意义
二、文献综述
（一）关于《幼儿文学》课程职业技能培养的教学研究
（二）关于《幼儿文学》教学的研究
三、研究方法与理论依据
（一）理论依据
（二）研究方法
第一章《幼儿文学》课程概述
第一节 幼儿文学
一、幼儿文学的特征
二、幼儿文学的作用
第二节《幼儿文学》课程
二、《幼儿文学》课程特点
三、《幼儿文学》教材特点
四、《幼儿文学》课程的作用
第二章《幼儿文学》教学现状
第一节《幼儿文学》课程调查
一、课程目标
二、课程定位
三、课程设置
第二节 学生师资情况调查
一、师资情况
二、学生情况
第三节《幼儿文学》教学情况调查
一、教学内容
二、教学过程
三、教学方法
四、教学评价
第四节《幼儿文学》教学中存在的问题
一、课程定位不准确
二、对《幼儿文学》的重视不够
三、教学方法单一
四、教学实施过程实践环节欠缺
五、学生幼儿文学的阅读量少
六、教学评价不合理
七、缺少“双师”性教师
第三章《幼儿文学》职业技能培养的教学实施
第一节 强化职业技能培养的教学依据
一、行业标准依据
二、岗位依据
三、理论依据
第二节 职业技能培养的课程定位及教学目标
一、《幼儿文学》课程的准确定位
二、《幼儿文学》职业技能培养的教学目标
三、课程内容和要求
第三节 职业技能培养的教学模式
一、采用五段式教学模式
二、创新实践的教学理念
三、建立多元化的课程评价体系
第四节 职业技能培养的教学保障
一、加强师资队伍建设
二、建立科学的实践教学机制
第四章 结论与思考
第一节 教学研究的结论
一、研究依据
二、教学目标的制定
三、职业技能培养的教学实施
四、职业技能培养的教学保障
第二节 教学研究的思考
结语
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间发表的学术论文
聊城大学;
