声明
第1章 绪论
1.1 选题目的与依据
1.1.1 理论依据
1.1.2 实践依据
1.2 研究现状及其分析
1.2.1 通假字的研究现状
1.2.2 中学一线教师关于通假字教学的研究
1.2.3 高校硕士论文关于通假字的研究
1.2.4 创新点
1.3 通假字研究现有理论基础
1.3.1 通假字的含义
1.3.2 通假字的特点
1.3.3 通假字的成因
1.3.4 通假字的意义
1.4 研究方法
1.4.1 文献研究法
1.4.2 实地听课法
1.4.3 案例分析法
第2章 通假字运用情况与分析
2.1 通假字运用情况
2.1.1 通假字数量统计
2.1.2 通假字注释情况
2.1.3 通假字分布情况
2.2 通假字分析
2.2.1 相关理论阐述
2.2.2 实际案例分析
第3章 通假字教学中存在的问题及问题分析
3.1 课程设置
3.1.1 教学政策
3.1.2 课时安排
3.1.3 课本使用
3.2 教师教学受限
3.2.1 调查结果分析
3.2.2 原因分析
3.3 学生学习内外缺失
3.3.1 调查结果分析
3.3.2 原因分析
第4章 通假字教学策略研究
4.1 教师：提高自身修养，优化教学策略
4.1.1 阅读古籍，提高自身古汉语修养
4.1.2 准确认识并利用课本
4.1.3 适当渗透文字学知识
4.1.4 培养学生的文言语感
4.2 学生：树立正确意识，培养良好习惯
4.2.1 树立“字际关系平等”意识
4.2.2 注重文言字词积累
4.3 与通假字相关的教学设计
4.3.1《优美的汉字》教学设计
4.3.2 通假字专题教学
第5章 高考通假字迁移
5.1 高考中的通假字
5.2 高考通假字分析及迁移
5.2.1 字音相近或相同
5.2.2 增删、替换形旁
结语
致谢
参考文献
附录
集美大学;
