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陈培硕;
四川师范大学;
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机译:自我调节策略支持多动症儿童克服课堂上与症状相关的行为
机译:“没事!”运用认知-行为干预来吸引父母,教育者和儿童进行注意力缺陷/多动症治疗的案例研究
机译:通过在包容性幼儿园中具有自闭症的儿童的自我管理策略,增加社会行为
机译:使用模拟研究阅读专业候选人的行为,课堂管理策略的知识,应用和自我效能:案例研究
机译:设计一个iPad应用程序以监视和改善多动症儿童的课堂行为:iSelfControl的可行性和试点研究
机译:计算机化运用思维旅程教学模式,提升课堂论证,倾听学生的自我中心观和学生的概念理解
机译:儿童行人安全教育:运用学习和发展理论发展安全街道交通行为
机译:运用课堂环境进行教师干预研究脚踏车机器人的HRI技术
机译:利用儿童图画心理学和父母问卷调查平台进行的儿童情绪心理和行为特征自我检查服务系统和方法
机译:更加容易理解三角函数的研究装置,能够提高研究者的专注度
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