引言
1 文献综述
1.1 推理
1.2 反馈效价
1.3 认知需求
1.4 目标定向
2 问题提出
2.1 已有研究的不足
2.2 本研究探讨的问题
2.3 研究思路
3 实验一：认知需求和反馈效价对推理的影响
3.1 研究目的
3.2 研究假设
3.3 方法
3.4 研究结果
3.5 讨论
4 实验二：与任务无关的能力提升语境下，反馈效价、认知需求与目标定向对推理的影响
4.1 研究目的
4.2 研究假设
4.3 方法
4.4 研究结果
4.5 讨论
5 实验三：任务相关解题方法语境下，反馈效价、认知需求、目标定向对推理的影响
5.1 研究目的
5.2 研究假设
5.3 方法
5.4 研究结果
5.5 讨论
6 总讨论
6.1 高认知需求者在负反馈后表现稳定
6.2 负反馈对低认知需求者具有消极影响
6.3 学习目标定向对低认知需求者在推理中的促进作用
6.4 低认知需求者对学习目标内容的偏好
7 结论与展望
7.1 研究结论
7.2 不足与展望
参考文献
附录
在学期间的研究成果
致谢
山西师范大学;
