三十年来历史教科书课文辅助系统发展研究——以人教版“中国近现代史”为例

目录

1 绪论

1.1 选题的目的和意义

1.2 国内外研究动态

1.3 研究的主要方法与途径

1.4 相关概念界定

2 人教版五个版本高中历史教科书整体研究

2.1 历史教科书的结构体系

2.2 历史教科书课文辅助系统的要素构成

2.3 历史教科书课文辅助系统的功能

3 人教版五个版本高中历史教科书课文辅助系统比较

3.1 课前导学系统比较分析

3.2 课内阐释系统比较分析

3.3 课后巩固系统

3.4 课文辅助系统发展变化归因分析

4 高中历史教科书课文辅助系统设计原则

4.1 课前导学系统设计原则

4.2 课内阐释系统设计原则

4.3 课后巩固系统设计原则

5 对历史教科书课文辅助系统设计的思考与建议

5.1 关于历史教科书课文辅助系统的问卷调查

5.2 关于历史教科书课文辅助系统的访谈

5.3 对历史教科书课文辅助系统设计的建议

5.4 高中历史教科书课文辅助系统设计个案举例

结语

参考文献

附录

致谢