声明
1 绪论
1.1研究的背景
1.2研究的意义
2 研究基础
2.1 学习进阶的研究
2.2 核心概念的研究
2.3科学概念理解发展层级
3 高中物理静电场概念梳理
3.1 高中物理教科书中静电场概念的梳理
3.2静电场概念的关系图
3.3 对一线教师关于静电场核心概念的访谈
4 静电场学习进阶框架构建
4.1进阶水平划分准备
4.2进阶框架水平划分
4.3 初始进阶框架
4.4 进阶框架效度检验
5 教学策略
5.1.树立学习进阶的教学观念
5.2.了解学生原有认知结构
5.3.关注概念理解发展层级
5.4.合理设置教学目标
5.5.巧用“类比法”教学法,配合多媒体教学
6 基于学习进阶的教学设计
7 结论与反思
参考文献
附录
附录一
附录二
附录三
致谢
江西师范大学;