声明
引言
(一)选题缘由
(二)研究现状
(三)研究意义
(四)研究方法
一 中学写作教学与逻辑思维能力培养的概述
(一) 逻辑与逻辑思维能力的概念
(二) 逻辑思维与中学生写作能力
二 中学写作教学逻辑思维能力培养的现状及原因分析
(一) 中学写作教学逻辑思维能力培养的教学现状及原因分析
(二) 中学写作教学逻辑思维能力培养的写作现状及原因分析
三 基于逻辑思维能力培养的记叙文写作教学策略
(一) 在塑造人物形象中培养逻辑思维
(二) 在记叙事件中培养逻辑思维
四 基于逻辑思维能力培养的说明文写作教学策略
(一) 在把握事物的特征中培养逻辑思维
(二) 在选择恰当的说明方法中培养逻辑思维
(三) 在确定说明顺序中培养逻辑思维
(四) 在运用准确的说明语言中培养逻辑思维
五 基于逻辑思维能力培养的议论文写作教学策略
(一) 形成论点中培养逻辑思维能力
(二) 收集论据中培养逻辑思维能力
(三) 进行论证中培养逻辑思维能力
结语
参考文献
致谢
江西师范大学;