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目录
第一章 前 言
1.1 研究背景
1.2 研究现状
1.3 问题的提出
1.4 研究的思路与方法
第二章 概念的界定
2.1 学习共同体的界定
2.2 课堂学习共同体
2.3 网络学习共同体
第三章 理论基础
3.1 传播学理论
3.2 系统科学理论
3.3 建构主义学习理论
第四章 大学生课堂学习与网络学习现状的调查分析
4.1 问卷调查
4.2 调查研究结论
第五章 课堂学习共同体与网络学习共同体的对比分析
5.1 内部结构的对比分析
5.2 学习情境的对比分析
5.3 教师角色的对比分析
5.4 互动模式的对比性
5.5 构建目的的对比分析
5.6 管理模式的对比分析
第六章 课堂学习共同体与网络学习共同体的互补策略分析
6.1 课堂学习共同体对网络学习共同体的借鉴指导作用
6.2 网络学习共同体对课堂学习共同体的促进作用
6.3 课堂学习共同体与网络学习共同体实现互补的案例设计
第七章 结束语
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间发表的学术论文
聊城大学;