从生态位理论分析课堂学习共同体中的师生角色

摘要

教师和学习者是课堂学习共同体生态系统中两个关键的生物单元。他们以一定的状态存在于共同体生态系统中且发挥 一定的功能和作用。通过结合生态位理论,可以看出他们在共同体中的关系应是和谐共生、关联互动的。只有教师与学习者认清 各自的角色并合理发挥各自的功能,保持二者“势”的平衡,才能构建良好的课堂学习共同体生态。