大学英语课堂生态系统中教师生态位偏离研究

摘要

大学英语教师是大学英语课堂生态系统中的因子之一,是维持英语课堂生态系统平衡的关键和必要条件.该文采用理论分析和实证研究的方法,从生态学的视角对我国多所不同层次高校的大学英语课堂生态系统中的教师生态位现状展开研究.结果显示,教师生态位偏离是目前大学英语课堂生态系统中的普遍现象.在此基础上分析了造成这一现象的主要因素,进而提出矫正和优化教师生态位的策略,为构建和谐共生的生态型大学英语课堂奠定基础.