《秋天的怀念》课例比较研究——以三位名师课堂教学为例

目录

声明

绪论

一、研究目的

二、研究意义

三、研究现状

（一）叙事性散文课堂教学研究现状

（二）《秋天的怀念》课堂教学研究现状

四、研究方法

（一）文献资料法

（二）比较研究法

第一章《秋天的怀念》课例比较研究的背景

第一节《秋天的怀念》课文介绍

一、文本分析

二、在不同版本教材中的编排

第二节《秋天的怀念》执教名师介绍

一、三位名师简介

第三节《秋天的怀念》课例介绍

一、三位名师课例背景简介

二、三位名师课例教学流程简介

第二章 三位名师《秋天的怀念》课例比较分析

第一节 三位名师教学目标的比较

一、教学目标的共性

二、教学目标的个性

第二节 三位名师教学方法的比较

一、教学方法的共性

二、教学方法的个性

第三节 三位名师教学过程的比较

一、课堂切入点

二、问题设计比较

三、结课方式

第三章《秋天的怀念》课例比较研究对语文教学的启示

第一节 提高教师的专业素养

一、提升教师的文学素养

二、提高教师的目标意识

三、提高教师的课堂语言艺术

第二节 恰当地制定教学目标

一、课程标准是依据

二、文本解读是重点

三、学情分析是关键

第三节 采用合适的教学方法

一、紧扣散文文体特征实施教学

二、营造特定教学情境

三、关注课堂教学主体性互动

结语

参考文献

致谢

攻读硕士学位期间发表的学位论文