生态学视野下的研究生教育沟通系统建构

摘要

研究生教育阶段以导师指导下的自主学习为主要特点,沟通问题在研究生教育中显得尤为重要。沟通是否高效决定了教育内容能否有效传递,从而影响研究生教育的质量。通过沟通不断调整策略和目标是实现教育共识的基石,但在现实中,研究生与导师的沟通活动常常难以有效进行。重视研究生教育中的师生关系、沟通方式和特点、沟通环境等方面的现状和问题,具有重要的现实意义。本文从生态学视角将研究生教育沟通看作一个生态系统,分析沟通生态系统中的生态因子及其对系统的影响、沟通群体及其分布、教育生态的原理和规律,尝试从畅通信息的传递、合理分配教育资源以及营造友好的学术环境和沟通氛围三个方面来探讨沟通生态系统的平衡。本文沿着“现状分析——理论基础——生态学解析——沟通生态的平衡”这样的思路展开研究,采用文献资料法、比较法,探究如何构建研究生教育沟通生态系统的平衡。在吸收国外研究生教育优秀经验的基础上,结合我国研究生教育的具体情况,用整体观、系统观、层次观、综合观、协同进化观来更新研究生教育的观念和理念,并在制度上提出优化建议,促成沟通生态系统平衡目标的实现。

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第一章 绪 论

1.1 选题背景与研究意义

1.2 国内外研究现状

1.3 主要内容、研究方法及创新点

第二章 研究生教育沟通的现状分析

2.1 研究生与导师沟通的现状

2.2 研究生之间沟通的现状

2.3 研究生与社会沟通的现状

2.4 研究生教育沟通现状的原因分析

第三章 研究生教育沟通的生态学解析

3.1 生态学的基本理论

3.2 沟通生态因子分析

3.3 沟通种群（群体）分析

第四章 研究生教育沟通生态系统平衡

4.1 教育沟通生态系统的功能和运行机制

4.2 研究生教育沟通生态系统平衡

第五章 生态学视野下研究生教育沟通系统的建构

5.1 树立教育生态观

5.2 优化沟通生态内部结构

5.3 优化教育制度与体制

第六章 结论与展望

6.1 结论

6.2 不足之处与研究展望

参考文献

攻读硕士学位期间发表的论文

攻读硕士学位期间参加的项目