科学教育与职业教育耦合视野下的全日制专业学位研究生教育研究

摘要

为提升全日制专业学位研究生的职业胜任力与发展力,从科学和职业教育两个视野研究了全日制专业学位研究生教育问题.研究表明:在全日制专业学位研究生教育问题上,我国虽已在科学和职业教育方面取得了一定的成果,但在培养计划、教学安排、导师队伍、实践平台和职业经验等方面仍存在部分不足,相关高校应通过改进培养体系、创新教学模式、优化师资结构、促进校企交流和鼓励实习实践等对策实现科学和职业教育的进一步耦合发展.