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4.2.3 B教师课堂中教师反馈类型分析
4.3.3 C教师课堂中教师反馈类型分析
附录4 C教师课堂教学行为案例文本
颜茗彦;
华中师范大学;
机译:核仁组织区:它们在蛋白质合成中的意义以及随后释放吸引不同类型胸腺上皮细胞和胸腺发育不同阶段中未成熟淋巴细胞的因子的意义。
机译:试论小学语文教材中的口语交际内容——以人教版和部编本教材为例
机译:情感与价值观-以ESE中的意义建构为例
机译:不同收入群体人口环境消耗的差异分析 - 以江苏省城镇居民为例
机译:比喻性语言在音乐意义建构中的运用:以三个六年级普通音乐课为例。
机译:使用膨润土的化学身体和感觉效应在传统闪亮葡萄酒的不同阶段使用的不同阶段
机译:2013年高中化学教师在萨马林达市高中化学教师中的学习媒体问题及大诗分析
机译:关于离子反应在液态烷基卤化物和烯烃辐射化学中的意义的研究:1963年9月14日至1964年9月14日期间的进展报告
机译:职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯
机译:职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯
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