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1.4.1认知负荷理论
3.1.2研究架构
5.2.2测试题的限制
宋瑶瑶;
华中师范大学;
机译:工作样例在基于计算机的教学中的作用:关注工作样例的表示形式和学习者的先验知识
机译:了解老师期望的工作质量:学生对样例标记的理解与老师的解释
机译:“新技术的老狗”:利用替代的作用机制和新药设计策略来确定经过临床验证的艾滋病毒靶标
机译:从样例学习中评估自我解释的学生模型
机译:问题空间和问题解决失败:小组问题解决中过程损失解释的认知机制。
机译:终生家庭中的视力障碍:现象学的解释性探究
机译:生活质量的含义:基于人们烧伤康复经验的解释性分析有意义的解释性问题:解释性问题解释性问题解释性问题解释性问题解释性问题解决方案性质问题解决方案性质问题解决方案基础医学解决方案基础医学研究de queimaduras
机译:关于U(N)中张量算子多重问题解决的几点看法
机译:利用多重问题解决方案提供唤醒设备警报的方法,可通过多重问题解决方案激活大脑
机译:样例实现案例和样例中的样例实现集
机译:计算机可读存储介质,其存储设计策略推导设备,设计策略推导方法,用于执行设计策略推导方法的程序以及用于执行设计策略推导方法的程序
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