高中生地理区域认知能力评价及教学策略研究

目录

一、绪论

（一）背景与意义

（二）研究现状

（三）目标与内容

（四）方法与技术路线

二、概念界定与理论基础

（一）相关概念界定

（二）主要理论基础

三．区域认知能力评价体系的构建

（一）构建的原则与依据

（二）评价指标的选取与表现水平划分

（三）专家咨询问卷研究

（四）评价指标权重赋值

（五）评价体系的确定与使用说明

四、区域认知能力测评内容的编制

（一）试题结构的确定

（二）试题内容的编制

（三）评分标准的设定

（四）专家审定与改进

五、高中生区域认知能力评价的实证研究

（一）调查对象与方法

（二）测评的质量分析

（三）测评结果的分析

六、高中生区域认知能力现状问题与教学策略

（一）现状问题

（二）教学策略

七、结论与展望

（一）研究结论

（二）不足与展望

参考文献

附录A 高中生区域认知能力评价指标的专家咨询问卷

附录B 高中生地理区域认知能力评价指标体系（确定版）

附录C 高中生地理区域认知能力测评试题

附录D 实证测评数据统计

附录E 正态分析结果数据

附录F 试题作答的个案样本

致谢

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