绪论
（一）选题缘起
（二）研究目的与意义
（三）研究综述
1.关于法治意识的培养问题研究
2.关于法治意识的培养问题成因研究
3.关于法治意识的培养对策研究
（四）相关概念界定
1.法治
2.法治意识
（五）研究思路、方法及重难点
1.研究思路
2.研究方法
3.研究重难点
（六）研究创新点
一、初中《道德与法治》课中学生法治意识的培养现状
（一）初中生法治意识培养现状调查过程描述
1.问卷调查
2.访谈
3.实地考察
（二）已取得的成效
1.法治意识培养的教材资源更丰富
2.初中学生的法治意识已有所提升
（三）存在的问题
1.教师对学生法治意识的培养不太重视
2.教师法律专业性稍显欠缺
3.学生法律知识掌握显不足
4.学生法律维权意识待加强
二、初中《道德与法治》课中学生法治意识培养的问题的成因
（一）现行考评机制导致学生法治意识培养的忽视
（二）教师没有较为系统的法律知识的学习与培训
（三）《道德与法治》课课时较少且法律知识抽象
（四）初中学生目前的法治意识和维权意识稍淡薄
三、初中《道德与法治》课中学生法治意识培养的策略
（一）教师应重视对初中生法治意识的培养
（二）通过多种途径提升教师的法律专业性
（三）提高学生学习主动性并适当增加课时
（四）引导初中学生在生活中进行维权实践
结论
参考文献
附录1
附录2
致谢
攻读学位期间取得的研究成果
浙江师范大学学位论文诚信承诺书
声明
浙江师范大学;
