1文献综述
1.1元理解监测的概述
1.1.1元理解及元理解监测的概念
1.1.2元理解监测形式
1.1.3元理解监测的准确性及指标
1.1.4元理解监测的理论基础
1.2概念图的概述
1.2.1概念图的概念及其起源
1.2.2概念图的理论基础
1.2.3概念图促进学习的有效条件
1.2.4概念图研究发展的特点
1.3插图在说明文元理解监测中的相关研究
2总体研究思路
2.1问题提出
2.2研究构思
2.3研究意义
3实验研究
3.1实验一 插图条件对阅读理解及元理解监测的影响
3.1.1实验目的与假设
3.1.2实验方法
3.1.3实验结果
3.1.4分析与讨论
3.2实验二 信息可视化对阅读理解及元理解监测的影响
3.2.1实验二a 较低加工深度时，信息可视化对阅读理解及元理解监测的影响
3.2.2实验二b 较高加工深度时，信息可视化对阅读理解及元理解监测的影响
4总讨论
4.1概念图及可视化对阅读理解的作用
4.2概念图及可视化对元理解监测的作用
4.3本研究对教育教学的启示
4.4研究局限
4.5研究展望
5结论
参考文献
附录
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
浙江师范大学学位论文诚信承诺书
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浙江师范大学;
