声明
第一章 绪论
1.1研究背景
1.2 研究意义
1.3核心概念界定
1.4研究方法
1.5研究目标和研究思路
1.6研究内容
1.7研究的创新点
第二章 文献综述和理论基础
2.1文献综述
2.2理论基础
第三章 面向高阶思维发展的问题串类型和设计原则
3.1问题串类型
3.2问题串设计原则
第四章 面向高阶思维发展的问题串教学活动和教学案例
4.1面向高阶思维发展的问题串教学活动
4.2面向高阶思维发展的问题串教学案例
第五章 面向高阶思维发展的问题串教学调查研究
5.1研究设计
5.2调查数据整理与分析
5.3调查结论
第六章 教学建议、反思与展望
6.1教学建议
6.2反思
6.3展望
参考文献
附录
附录1：高中生高阶思维能力调查问卷
附录2：实验班学生对问题串教学评价的访谈提纲
附录3：高中数学必修第一册P60-63
致谢
天津师范大学;
