中文摘要
Abstract
第一部分 文献综述
1 态度及态度的相关研究
1.1 态度的定义
1.2 内隐态度的提出
1.3 双重态度模型理论
1.4 双重态度的测量方法
1.5 外显态度与内隐态度的关系研究
2 寻求专业性心理帮助态度的研究
2.1 寻求专业性心理帮助态度的概念
2.2 寻求专业性心理帮助态度的测量
2.3 对中学生寻求专业性心理帮助态度的研究
第二部分 问题提出及研究假设
1 问题提出
2 研究假设
3 研究目的
4 研究意义
4.1 理论意义
4.2 实践意义
第三部分 实证研究
研究一:高中生寻求专业性心理帮助外显态度的研究
1 研究目的
2 研究方法
3 结果
4 讨论
5 结论
研究二:高中生寻求专业性心理帮助内隐态度的研究
1 研究目的
2 研究方法
3 结果分析
4 讨论
5 结论
总讨论
1 高中生寻求专业性心理帮助的态度讨论
2 本研究的不足
3 本研究的创新点
4 研究结果对心理健康教育的启示
总结论
参考文献
附录
附录1:天津市双港中学高中生心理健康知识水平普查
附录2:中学生专业心理求助态度调查问卷
后记
天津师范大学;