教学视频中教师呈现位置对学习效果影响的研究

目录

声明

一、绪论

（一）研究背景与问题提出

（二）研究现状

（三）研究目的、意义及创新点

（四）研究主要内容及重难点

（五）研究思路和研究方法

（六）论文框架

二、理论基础与核心概念界定

（一） 理论基础

（二）核心概念界定

三、教学视频中教师呈现位置对学习效果影响的思考

（一）教学视频中教师形象对学习者的影响

（二）教学视频中教师呈现位置对学习者学习影响

（三）教学视频中教师呈现位置对不同学习风格学习者学习影响

四、教学视频中教师呈现位置对学习效果影响的实验研究

（一）实验设计

（二）陈述性知识教学视频中教师呈现位置对学习效果影响的实验效果分析

（三）程序性知识教学视频中教师呈现位置对学习效果影响的实验效果分析

五、综合讨论与提示

（一）教师呈现位置对不同学习风格学习者认知负荷影响

（二）教师呈现位置对不同学习风格学习者满意度影响

（三）教师呈现位置对不同学习风格学习者学习效果影响

（四）教师呈现位置对不同学习风格学习者眼动指标影响

（五）教师呈现位置对不同学习风格学习者学习影响的提示

六、总结与展望

（一）研究总结

（二）研究结论

（三）研究不足及展望

参考文献

附录

附录一：问卷调查

附录二：基本信息问卷

附录三：学习风格测试问卷

附录四：程序性知识前测问卷

附录五：程序性知识后测问卷

附录六：陈述性知识前侧问卷

附录七：陈述性知识后测问卷

附录八：认知负荷问卷

附录九：学习满意度问卷

致谢