父亲参与教养对小学低段儿童孤独感的影响--挫折应对方式的中介作用

目录

声明

摘要

引言

1文献综述

1．1小学低段儿童的研究综述

1．1．1小学低段儿童的概念

1．1．2小学低段儿童的心理特点

1．2父亲参与教养的研究综述

1．2．1父亲参与教养的概念

1．2．2父亲参与教养的测量

1．2．3父亲参与教养的相关研究

1．3孤独感的研究综述

1．3．1孤独感的概念

1．3．2孤独感的测量

1．3．3孤独感的相关研究

1．4挫折应对方式的研究综述

1．4．1挫折应对方式的概念

1．4．2挫折应对方式的测量

1．4．3挫折应对方式的相关研究

1．5父亲参与教养、孤独感、挫折应对方式的关系研究

1．5．1孤独感与挫折应对方式的关系

1．5．2父亲参与教养与挫折应对方式的关系

1．5．3父亲参与教养与孤独感的关系

2问题提出

2．1研究背景

2．2本研究的意义

2．2．1理论意义

2．2．2实践意义

3研究设计

3．1核心概念的界定

3．1．1父亲参与教养

3．1．2小学低段儿童

3．1．3孤独感

3．1．4挫折应对方式

3．2研究目的

3．3研究假设

3．4研究对象

3．5研究工具

3．5．1中国父亲教养投入问卷

3．5．2儿童孤独感量表

3．5．3简易应对方式量表

3．6施测和数据的处理

3．7共同方法偏差的控制

4结果

4．1小学低段儿童父亲参与教养、挫折应对方式与孤独感的总体状况

4．1．1父亲参与教养总体状况

4．1．2挫折应对方式的总体状况

4．1．3孤独感的总体状况

4．2父亲参与教养、挫折应对方式、孤独感在人口学变量上的差异检验

4．2．1父亲参与教养在人口学变量上的差异检验

4．2．2挫折应对方式在人口学上的差异

4．2．3孤独感水平在人口学上的差异

4．3小学低段儿童父亲参与教养、挫折应对方式与孤独感的相关关系研究

4．3．1父亲参与教养和挫折应对方式

4．3．3挫折应对方式和孤独感

4．4挫折应对方式的中介作用

5讨论

5．1小学低段儿童父亲参与教养、挫折应对方式和孤独感的总体状况

5．2小学低段儿童父亲参与教养在人口统计学上的差异

5．3小学低段儿童挫折应对方式在人口统计学上的差异

5．4小学低段儿童孤独感在人口统计学上的差异

5．5小学低段儿童父亲参与教养、挫折应对方式和孤独感的相关分析

5．5．1父亲参与教养和挫折应对方式的相关分析

5．5．2父亲参与教养和孤独感的相关分析

5．5．3挫折应对方式和孤独感的相关分析

5．6小学低段儿童父亲参与教养、挫折应对方式和孤独感的中介效应分析

6．1对教师的建议

6．2对家长的建议

6．3对学校的建议

6．4对小学低段儿童的建议

7研究局限和展望

7．1研究的不足

7．2研究的展望

8总结论

参考文献

附录

致谢