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王晓贝; 王景芝; 林运佳;
河北师范大学教育学院;
河北石家庄050091;
香港大学教育学院;
香港特区999077;
父亲参与教养; 学习品质; 心理韧性;
机译:父母教养方式与青少年自我韧性之间的关系:父亲父母教养参与的中介作用
机译:父亲参与教养对3~6岁幼儿情绪表达影响的研究—以日照市东港区某幼儿园为例
机译:看不见的父亲或参与其中的父亲?英国幼儿图画书中父母教养方式的内容分析
机译:父母教养方式和师生关系对高中生自主学习的影响:核心自我评价的中介作用
机译:幼儿教育参与者的满意程度与他们的心理类型与幼儿教育教师的心理类型的一致性(成人教育,迈尔斯·布里格斯指标,教学,学习方式)之间的关系。
机译:学龄前儿童父亲的父亲心理困扰与参与育儿的关系:母亲心理困扰的中介作用
机译:学术自治动机对青少年学习参与和生活满意度的影响:基本心理需求满足的中介作用
机译:测量父亲参与幼儿的生活:为ECLs-B建议父亲模块
机译:通过使用相同的机器学习和心理健康估算装置学习心理数据和物理数据来估算心理健康和为心理健康提供解决方案的方法
机译:睡眠诱导系统,睡眠诱导方法,心理生理效应支持装置,心理生理效应影响装置,心理生理效应影响方法,心理形态学-方法论,方法论-方法论记录使程序执行计算机程序的计算机可读记录介质
机译:基于交替反应模型并持续参与心理学的学习方法的系统,方法和软件(计算机程序产品)
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