声明
第一章 绪论
一、问题的提出
（一）教师职业生涯规划与管理是教师专业发展的现实选择
（二）小学教师职业生涯规划与管理是义务教育发展的保障
（三）小学新教师对职业生涯发展感到迷茫
二、研究目的和意义
（一）研究目的
（二）研究意义
三、核心概念界定
（一）小学
（二）新教师
（三）小学新教师职业生涯规划
（四）小学新教师职业生涯管理
四、文献综述
（一）国外相关文献综述
（二）国内相关文献综述
（三）文献评价
五、研究思路和方法
（一）研究思路
（二）研究方法
第二章 小学新教师职业生涯规划与管理现状调查
一、调查方案的设计
（一）调查目标
（二）调查工具的编制
二、调查过程
（一）调查对象
（二）问卷的分析和处理
三、调查结果与分析
（一）小学新教师职业生涯规划总体现状
（二）小学新教师职业生涯管理总体现状
（三）小学新教师职业生涯规划现状差异分析
（四）小学新教师职业生涯管理现状差异分析
四、小结
第三章 小学新教师职业生涯规划与管理存在的问题及原因
一、小学新教师职业生涯规划存在的问题及原因
（一）新教师职业价值观受物质因素影响较多
（二）新教师对职业生涯规划得不全面
（三）新教师缺乏职业生涯规划相关的理论知识
（四）新教师的职业生涯规划忽视学校组织因素
（五）新教师工作满意度较低
二、小学新教师职业生涯管理存在的问题及原因——以H小学为例
（一）H小学对新教师职业生涯管理的案例分析
（二）小学新教师职业生涯管理存在的问题及原因
第四章 小学新教师职业生涯规划与管理的建议
一、对新教师的建议
（一）建立合理的职业观，树立崇高职业理想
（二）制定合理的职业生涯目标和规划
（三）主动学习职业生涯规划的相关知识
（四）关注学校政策，及时调整规划
（五）加强心理调适，提高职业幸福感
二、对学校及教育管理部门的建议
（一）教育管理部门要完善新教师职业发展的培训机制
（二）学校要加强对新教师职业生涯规划的指导和培训
（三）学校应重视对新教师情感的激励
（四）学校应完善教师职业生涯评价和反馈制度
结语
参考文献
附录
致谢
上海师范大学;
