摘要
1．1研究背景
1．2研究意义
1．2．1理论意义
1．2．2实践意义
1．3文献综述
1．3．1教师职业生涯规划研究
1．3．2高校新教师职业生涯规划研究
1．4相关概念
1．4．1高校新教师
1．4．2职业与职业生涯规划
1．4．3高校新教师职业生涯规划
1．5研究设计
1．5．1研究问题
1．5．2研究思路
1．5．3研究方法
1．5．4技术路线图
2．1．1职业选择理论
2．1．2教师职业生涯发展阶段理论
2．1．3组织职业生涯管理理论
2．2研究框架的建立
第3章 高校新教师职业生涯规划现状调查
3．1问卷设计
3．1．1问卷结构
3．1．2问卷设置及各因子概述
3．1．3研究方法
3．2样本来源与数据收集
3．3调查结果及分析
3．3．1高校新教师职业选择原因与职业生涯规划情况分析
3．3．2高校新教师职业生涯规划各因子分析
3．3．3高校新教师职业生涯规划现状差异分析
3．4本章结论
第4章 制约高校新教师职业生涯规划的因素
4．1教师个人层面
4．1．1对组织情况的了解不深入
4．1．2对教师职业的认识不全面
4．1．3职业生涯规划的理论知识欠缺
4．1．4职业发展的专业技能有待提高
4．2高校组织层面
4．2．1物质保障不充足
4．2．2制度体系不完善
4．2．3情感支持不充分
第5章 高校新教师职业生涯规划对策建议
5．1教师个人层面
5．1．1加强对组织情况的了解
5．1．2完善对教师职业的认识
5．1．3弥补生涯规划的理论知识
5．1．4提高职业发展的专业技能
5．2高校组织层面
5．2．1增加物质保障
5．2．2完善制度体系
5．2．3补充情感支持
参考文献
附录
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
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