通过韵律活动培养幼儿节奏感的行动研究——以S市Y幼儿园大班为例

目录

声明

第一章 绪论

一 选题缘由

（一） 幼儿园韵律活动的价值

（二） 幼儿节奏感的重要性

（三） 对幼儿园现实情况的思考

二 文献综述

（一） 韵律活动及幼儿音乐节奏感的理论基础

（二） 有关幼儿园韵律活动的研究

（三） 有关幼儿节奏感的研究

三 核心概念界定

（一） 幼儿园韵律活动

（二） 幼儿节奏感

第二章 研究设计

一 研究目的及意义

（一） 研究目的

（二） 研究意义

二 研究问题

三 研究对象

四 研究方法

（一） 文献资料法

（二） 观察法

（三） 访谈法

（四） 行动研究法

五 行动研究及其相关步骤设计

（一） 研究步骤

（二） 行动研究的设计流程

（三） 观察记录表的设计

（四） 资料搜集与编码

第三章 本研究中韵律活动的设计依据及思路

一 韵律活动的设计依据

（一） 幼儿园大班韵律活动的目标

（二） 大一班原有音乐活动的开展情况

二 韵律活动的设计原则

（一） 音乐选择的原则

（二） 动作编排的原则

（三） 道具及环境准备的原则

第四章 行动研究的实施与反思

一 第一轮培养幼儿节奏感的行动研究

（一） 活动设计与实施的过程

（二） 幼儿的反馈与活动反思

二 第二轮培养幼儿节奏感的行动研究

（一） 活动设计与实施的过程

（二） 幼儿的反馈与活动反思

三 第三轮培养幼儿节奏感的行动研究

（一） 活动设计与实施的过程

（二） 幼儿的反馈与活动反思

第五章 结论与反思

一 研究结论

（一） 韵律活动促进了大班幼儿对节奏的感知

（二） 韵律活动促进了大班幼儿对节奏的表现

二 教育建议及实施策略

（一） 教师应合理设计与安排幼儿园韵律活动

（二） 教师应注重幼儿节奏感的培养与促进

（三） 教师应关注幼儿及教师的共同发展

三 研究的不足与展望

参考文献

附录

致谢

答辩决议书