“产出导向法”在对外汉语议论文写作教学中的应用研究

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第一章 绪论

1.1选题缘由

1.2选题意义

（1）促进对外汉语写作教学理论的发展

（2）避免“过度讲解”和“重学轻用”的问题

（3）“输出驱动”、“输入促成”，解决“学用分离”的问题

（4）“即时评价”，改善“评学分离”的问题

1.3.1对外汉语议论文写作教学的研究现状

1.3.2产出导向法的研究现状

1.4研究方法

（1）课堂观察法

（2）问卷调查法

（3）访谈法

第二章 产出导向法在对外汉语写作教学中应用的理论分析

2.1产出导向法理论

2.2.1产出导向法与传统教学法的比较

2.2.2产出导向法与任务型教学法的比较

2.3产出导向法应用于对外汉语议论文写作教学的可行性分析

（1）满足学生学习需求

（2）解决其他教学法的弊端

（3）教学流程可操作性强

第三章 产出导向法在对外汉语议论文写作教学中的教学设计

3.1教学对象分析

3.2教学目标分析

1. 认知领域

2. 技能领域

3. 情感领域

3.3教学内容与材料分析

1. 教学内容

2. 教学材料

3.4对外汉语议论文写作教学设计

3.4.1总体设计

3.4.2样课示例

第四章 产出导向法在对外汉语议论文写作教学中的教学效果

4.1产品质量分析

4.1.1产品质量评析标准

4.1.2产品的整体评分数据分析

4.1.3产品的分项评析

4.2.1课堂观察

4.2.2问卷调查

4.2.3课后访谈

4.2.4小结

4.3教学反思

4.3.1产出导向法在对外汉语议论文教学中的优势

4.3.2产出导向法在对外汉语议论文教学中的局限

第五章 结语

参考文献

附录一 课前调查问卷

附录二 课后调查问卷

附录三 访谈问题

附录四 写作评分标准

附录五 学生习作展示

附录六 课堂教学场景

附录七 课堂观察记录表

致谢