《化学反应原理》模块教学中学生学习兴趣培养的研究

摘要

化学反应原理是人类在研究大量化学反应本质的基础上，总结得到的关于化学反应的一般规律，涉及化学反应的能量转化、方向、限度、速率及机理等方面的问题。《化学反应原理》模块突出学科观念，课程内容的选择“力求反映现代化学研究的成果和发展趋势，积极关注21世纪与化学相关的社会现实问题”。
　　学生选择这一模块学习，就意味着他们对化学反应的本质和内在原理有学习需要，如何保持这种需要和动机，并进一步激发学生的自主探究意识，将是本课题的研究重点。换句话说，就是不仅要培养学习的直感兴趣，还要提高解析兴趣，激发探索兴趣。
　　如何结合《化学反应原理》这一模块课程特征，进行化学学习兴趣培养，则是本课题研究的主要内容。
　　本文通过对兴趣、学习兴趣、化学学习兴趣、《化学反应原理》模块学习兴趣与化学学习兴趣的关系等理论的学习研究，结合《化学反应原理》模块特点和学生的心理发展特点，针对学生学习《化学反应原理》的兴趣现状，提出相应的提高学生化学学习兴趣的策略，应用于教师的教学过程中，并及时进行实践检测分析，得出结论和思考。

目录

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目录

1．问题的提出

1.1国外研究现状

1.2国内研究现状

1.3研究的目的和意义

1.4研究方法和思路

2.研究的理论基础

2.1兴趣理论

2.2学习兴趣

2.3化学学习兴趣

2.4《化学反应原理》学习兴趣与化学学习兴趣的关系

3.《化学反应原理》模块学习兴趣的调查研究

3.1《化学反应原理》模块学习兴趣情况调查

3.2.基于培养化学学习兴趣的《化学反应原理》模块的教学策略

3.3教学实验研究

4．研究成果与思考

4.1研究成果

4.2思考

参考文献

附录

附录1：《化学反应原理》学习兴趣调查问卷一

附录2：《化学反应原理》学习兴趣调查问卷二

附录3：访谈提纲

致谢