卫生类中等职业学校医学生医德教育研究——以滁州卫生学校为例

摘要

面对医疗行业日益凸显的医患矛盾、医患纠纷、医闹事件，面对医学生在医德认知、情感、意志、行为方面出现的偏差。面对医学生在医德课上收效甚微的表现，加强卫生类中等职业学校的医德教育显得十分紧迫和重要。
　　本文通过问卷调查的形式，收集医学生对学医的目的，医德标准，医德教育形式，医德课、德育课开展情况，医德课和医学专业课的用时等原始数据；通过对医德课、德育课、医学专业课教师和医学生的调查访谈。在此基础上分析该校医德教育现状。一方面校园文化建设对医德教育起到积极、感染和促进作用，另一方面医德教育也面临许多问题，主要问题有：医学生学医的目的不明确，普遍存在“重医轻德”的现象；医德课的教学内容陈旧，方法单一；医德课和德育课地位边缘化；医德课和德育课与医学专业课缺乏有效融合；社会领域“道德滑坡”对医德教育产生了一定的负面影响。
　　在分析现状的基础上，提出了解决我校医德教育问题的建议。发挥医学生在医德教育中的主体作用，发挥学校在医德教育中的主导作用，发挥社会在医德教育中的引导作用。

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引言

（一）问题的提出

（二）课题的理论与实际意义

（三）国内外研究现状综述

（四）相关概念界定

（五）本选题的研究思路与主要方法

一、卫生类中等职业学校医学生医德教育现状调查分析

（一）调查对象和形式

（二）医学生问卷调查内容

（三）医学生的访谈内容

（四）医德课、德育课、医学专业课教师的访谈内容

二、卫生类中等职业学校医学生医德教育面临的主要问题

（一）医学生对医德教育的认知模糊

（二）医德课和德育课与医学专业课缺乏有效融合

（三）医德课教学内容陈旧，方法单一

（四）社会领域的不良现象冲击着学校医德教育效果

三、卫生类中等职业学校解决目前医学生医德教育存在问题的几点建议

（一）发挥医学生在医德教育中的主体作用

（二）加强医德教育教师队伍建设

（三）优化医德课课程设置，实现医德课与医学专业课的融合

（四）促使医德教育与校园文化建设形成合力

（五）发挥社会在医德教育中的引导作用

参考文献

附录1：卫生类中等职业学校医德教育现状调查问卷

附录2：卫生类中等职业学校医德教育现状访谈情况

致谢

附：本人读研期间科研成果及奖励情况一览表