基于人力资源管理原理的高校教师教学能力评价指标研究

摘要

高校教师教学能力是教师职业能力的核心部分，对其进行科学合理的评价具有重要意义，不仅关系着学生的培养质量，也与教师的职业发展密切相关。但是关于教师教学能力的评价指标一直是备受争议，并且现行很多高校对于教师教学能力的评价也以学生评价为主，对于此评价标准也是存在许多的不认同，因此，开展高校教师教学能力评价指标的相关研究很有必要。
　　本文认为，教师教学能力评价本质上是高校对于人力资源管理的一种方式，好的管理方式可以实现教师个人与高校的共同发展。因此，以人力资源管理原理的理论来研究高校教师教学能力评价是有意义的而且是可行的。鉴于此，本文首先介绍了人力资源管理原理中的胜任力理论以及指标选择理论，然后分析了教师教学能力的重要性及评价体系中存在的问题，并基于胜任力理论和其他相关文献知识，提出了高校教师教学能力评价指标的四个维度。针对这四个维度，结合已有的相关理论和教师岗位及职业的特征，提取了相关维度的教师教学能力评价的指标体系。
　　为了指标体系以及数据分析的可靠性和严谨性，对于指标的选取进行了深度的专家访谈，并利用指标选择理论对搜集到的数据进行筛选。在此基础上设计开放式调查问卷，对数据进行统计分析，从而得出学生对教师教学能力评价的认识情况，然后再结合教师的指标打分情况进行对比分析。从分析的结果来看，我们发现学生和教师两个评价主体对于指标的重要程度认识是不同的，并且学生对评价指标的认知水平和掌握能力都有待提升，针对抽样分析得出的结论，本文最后提出了自己的观点和建议。

目录

声明

摘要

第1章 绪论

1．1 研究背景与意义

1．1．1 研究背景

1．1．2 研究意义

1．2 国内外研究状况以及统计方法的地位与作用

1．2．1 国外研究状况

1．2．2 国内研究状况

1．2．3 统计方法的地位和作用

1．3 内容安排以及研究方法

1．3．1 内容安排

1．3．2 研究方法

1．4 本文的创新之处

第2章 研究的理论依据

2．1 胜任力理论

2．1．1 胜任力概念

2．1．2 胜任力模型

2．2 指标选择理论

2．3 描述统计法

第3章 高校教师教学能力评价概述

3．1 高校教师教学能力评价的重要性

3．2 前期访谈中观察到的现象

3．3 人力资源管理视角下高校教师评价的若干问题

3．4 学生评教可靠性分析

3．4．1 学生评教的好处

3．4．2 学生评教的不足之处

第4章 高校教师教学能力评价指标实证分析

4．1 指标选取

4．1．1 指标选取原则

4．1．2 指标选取依据

4．1．3 指标选取过程

4．2 指标的实证研究

4．2．1 研究对象

4．2．2 指标内容

4．2．3 数据分析

第5章 结论与展望

5．1 结论

5．2 研究不足与展望

5．2．1 研究不足

5．2．2 展望

参考文献

附录

致谢